Resultat

Resultat sedan starten 2008:

• Alla våra kontrakterade elever har höjt sina betyg. Höjningar har gjorts i 1 till hela 14 ämnen/ läsår.
• Betygen har höjts i snitt 5 ämnen/elev och läsår.
• Flest höjningar har gjorts i matematik och svenska från underkänd till godkänd. Därefter höjningar i engelska, SO och NO-ämnen.
• Bland våra avgångselever har 87 % nått behörighet till gymnasieskolans nationella program och 12 % har påbörjat gymnasiets introduktionsprogram.*

• Förutom höjda betyg anger eleverna i utvärderingen att de genom Läxhjälpen bland annat fått mer kunskap, bättre studieteknik, bra förebilder, tycker skolan är roligare, högre motivation och lust att studera vidare.
• Skolornas lärare rapporterar om att läxhjälpseleverna fått en ökad självständighet i studierna, ökat självförtroende och större målmedvetenhet.
• Förutom höjningar i teoretiska ämnen, kan vi notera att höjningar också gjorts i praktiska ämnen, som musik, bild, idrott och hemkunskap, ämnen som vi inte ägnar särskilt mycket tid åt på Läxhjälpen. Att dessa ämnen höjs ser vi dock som ett tecken att vår läxhjälp har lyckats med den grundläggande och så viktiga aspekten – att motivera eleverna att delta aktivt på lektionerna och känna att skolan är viktig.

* Vi startar Läxhjälpen i skolor där andelen avgångselever som når gymnasiebehörighet till nationella programmet ligger under rikssnittet. Snittet i ”våra skolor” låg läsåret 2011/12 på 56 %. Rikssnittet är 87 %. Läxhjälpseleverna har valts ut av sina lärare, som gjort bedömningen att eleven inte kommer att komma in på gymnasiet utan extra stöd.

Vi mäter elevernas betygsresultat före och efter Läxhjälpen samt hur många som når behörigheten till gymnasieskolans nationella program och individuella program. Vi gör en elevutvärdering varje termin, nöjdhetsindex. Även läxhjälparna svarar på en anonym enkät som sammanställs varje termin. Sedan hösten 2012 skickar vi även en enkät/ utvärdering till våra skolkontakter (lärare/ rektor/ speciallärare på resp. skola). Vi gör utvärderingarna i enkät-/ datainsamlingsverktyget Easyresearch.

Resultat - höstterminen 2012

Under höstterminen 2012 har vår resultatinriktade och personliga läxhjälp möjliggjorts för över 500 behövande elever i Stockholm, Göteborg, Malmö och Södertälje i totalt 21 skolor.

• Alla våra kontrakterade elever har höjt sina betyg.
• Niorna har höjt sina betyg med i snitt 3 ämnen/elev under höstterminen.
• En elev har höjt sina betyg i hela 14 ämnen under hösten, ett par andra i tio ämnen var.

Elevernas nöjdhet - utdrag ur senaste utvärderingen, Ht 2012

1. Hur nöjd är du med bemötandet och kontakten med läxhjälparna? 8,9
2. Hur nöjd är du med hur läxhjälparna har hjälpt dig i dina studier? 8,9
3. Hur nöjd är du med den lokal/ de rum som ni har läxhjälp i? 7,6
4. Hur nöjd är du med din egen insats? 8,1
5. Vad tycker du om att man skriver kontrakt när man går på Läxhjälpen? 8,1
6. Vad tycker du om att man skriver studieplan när man går på Läxhjälpen? 8,2
7. Vad tycker du om att man jobbar med ”Dagens mål” när man går på Läxhjälpen? 8,2
8. Hur nöjd är du med Läxhjälpen i sin helhet? 8,8
9. Är Läxhjälpen lika bra som du hoppades att den skulle vara, innan du började? 8.4
10. Skulle du rekommendera Läxhjälpen till någon du känner? 8.8
11. Tänk dig den perfekta läxhjälpen! Hur nära ett sådant ideal kommer Läxhjälpen? 8,1

Berätta gärna med egna ord om vad du tycker har varit bra med Läxhjälpen (utdrag från elevernas svar):

”Förut var jag skoltrött och fick massor av varningar. Efter att jag började med det här har jag höjt mig i 10 ämnen, nu gillar jag att plugga”

”Jag tycker att allting har gått bättre sedan dagen jag började läxhjälp eftersom min fritid spenderas på att plugga och att höja betygen + att det är roligare!!”

”Tack vare läxhjälparna har jag fått lust att plugga vidare (universitetet). De har fått mig att tänka och hur viktigt det är att ha en bra utbildning.”

”Den har varit till mycket hjälp för mig själv. Jag älskar och ha känslan av när man får en svår hemläxa eller inte förstått på lektionen så kan man komma till läxhjälpen och få allt fixat det är det bästa med läxhjälpen och så mina trevliga läxhjälpare!"

”Det bra att gå till läxhjälp eftersom man höjer betygen och det är roligt ibland att umgås med läxhjälparna!”

”Man har tid att snacka och diskutera ämnen mycket mer än i skolan, samtidigt som det är lättare att koncentrera sig och vara fokuserad här.”

”Alla lärarna är snälla, roliga, schyssta och smarta.”

”Det jag tycker är bra med läxhjälpen så länge är att man både får den hjälp man behöver och att det är roligare med diskussioner som man får förklara ordentligt.”

”Det som är bra med Läxhjälpen är att man känner tryggt, kan få nya vänner, snälla läxhjälperna och man förstår vad de säger och svarar på dina frågor.”

”Jag tycker att det är jättebra eftersom de är trevliga och att jag har lärt mig mycket och fått höga betyg.”

”Utan läxhjälpen skulle jag ha fått F på matte och några andra ämnen.”

Läxhjälparnas nöjdhet

Nedan visas ett utdrag från läxhjälparnas utvärdering med frågor om nöjdheten med arbetet. Maxbetyg är 10.

Jag tycker att mitt arbete är stimulerande     9,5
Jag tycker att mitt arbete är viktigt    9,9
Jag känner mig delaktig i Stiftelsen Läxhjälpens arbete   9,0
Jag kan tänka mig att arbeta kvar hos Stiftelsen Läxhjälpen så länge jag studerar  9,0
Jag är stolt över att arbeta för Stiftelsen Läxhjälpen   9,6

Vad är det bästa med att vara läxhjälpare?

”Oj vilken lätt men samtidigt svår fråga! Det bästa med att vara läxhjälpare är nog att umgås med eleverna och allt man får höra och uppleva med dem. När jag nu varit hemma hos mina föräldrar ett tag säger min mamma till mig att måste älska mitt jobb så mycket som jag pratat om dem sen jag kom hem, och det gör jag verkligen. Arbetet med eleverna ger en helt ny mening med ens studier. Fram tills jag började på Läxhjälpen har mina studier bara handlat om mig själv och att jag ska bli så duktig som jag kan. Nu har allt det förändrats, nu har jag ett sätt att dela med mig av vad jag kan, nu kan jag hjälpa andra att ta sig vidare i livet!”

”Att man känner att man faktiskt gör riktig nytta, att man har ett meningsfullt extrajobb. Att man inte är en person som bara pratar om hur dåligt samhället är i vissa aspekter utan faktiskt gör något handgripligen för att förbättra. Dra sitt strå till stacken osv. :) Känna att man hjälper andra människor.”

Skolornas nöjdhet

Blandade citat från rektorer/ lärare på några av våra samarbetsskolor:

”Atmosfären i läxhjälpsgruppen är positiv och kreativ. Jag blir glad över att se hur väl eleverna tas om hand.”

”Många av de deltagande elevernas positiva upplevelser av läxhjälpen räcker för mig att inse hur värdefullt det är.”

”Ni gör SKILLNAD! Eleverna får dessutom positiv uppmärksamhet, hoppfullhet och tro på sin egen förmåga.”

”En av våra elever som fått läxhjälp fick nu pris här på skolan - Årets raket. Han har bara under den här vårterminen gått från mycket skolk och IG i många ämnen till att alltid vara närvarande på lektionerna och nu nått Godkänt och till och med VG. Det är fantastiskt!”

”Hos er får de frivillig tid för studier som de kan ha fantastisk nytta av i stället för att göra det halvhjärtat på egen hand, mindre strukturerat och med lockelser som datorer, Playstation och att hänga med kompisar. Och för dem som är ganska hårt kontrollerade och som annars skulle få gå raka spåret hem, blir det också en frist och de får vara tonåringar några timmar till varje vecka.”

”Skolan är väldigt tacksamma för insatsen från Läxhjälpen och de fantastiska studenter som hjälper våra elever. Jag kan glädjande nog berätta att det är en rejäl ökning i årets resultat jämfört med förra läsårets. Gymnasiebehörigheten bland skolans avgångselever har ökat med hela 24 procentenheter. Läxhjälpen betyder oerhört mycket för de barn som får ta del av den och den här terminen har den gynnat 30 elever i år 8 och 9”